Все задания второй части теста ЕГЭ 2025 (досрочная волна, основная волна, резерв - всего 27 вариантов).
Автор: Бухтояров Репетитор (сайт: обществознание-онлайн.рф , телеграм-канал: https://t.me/punsta )
Все 18 задания на ЕГЭ 2025 года.
1) Укажите три признака кредита;
- объясните связь назначения коммерческих банков, упомянутого в тексте («остерегать и предупреждать риски людей в финансовой сфере») с инфляцией.
2) Укажите три отличительных признака гражданского общества.
3) Укажите три признака юридического лица как субъекта гражданского права.
4) Укажите два признака информации как фактора производства.
5) Укажите два признака ВВП.
6) Укажите не менее трёх основных признаков юридической ответственности как формы социальной ответственности;
- объясните связь между приведенной в тексте характеристикой национальных интересов нашего государства и интересами личности.
7) - Укажите не менее трёх основных признаков преступления как деяния;
- объясните связь диапазона действия уголовной ответственности с правовой культурой общества.
8) Укажите не менее трёх основных признаков налога как законного платежа физических и юридических лиц;
9) Укажите не менее трёх основных признаков предпринимательской деятельности.
10) Укажите не менее трёх основных признаков деятельности как формы активности человека;
- объясните связь любого из видов социальных норм, названных в тексте, с общественной стабильностью.
11) Укажите не менее трёх основных характеристик кредита как финансовой услуги;
- объясните связь популярности услуг небанковских финансовых институтов с экономическими циклами.
12) Укажите не менее трёх отличительных признаков государства как основного политического института;
- объясните связь любого из названного в тексте экономических факторов (уровень безработицы, степень предпринимательской свободы, возможность инвестирования, покупательная способность) с состоянием предпринимательской среды.
13) Укажите не менее трёх основных характеристик нации как этносоциальной общности;
- объясните связь одной из названных в тексте особенностей социальных изменений (закономерность, необратимость, непрерывность, направленность) с культурной подсистемой политической системы общества.
14) Укажите не менее двух признаков, отличающих закон от подзаконного нормативного правового акта;
- объясните связь любого из названных автором специфических актов правовой социализации (понятие и осознание человеком и гражданином правовых норм; реализация своим поведением этих норм) с развитием морально-волевых качеств человека.
15) Укажите не менее двух признаков государственного бюджета как финансового плана;
- объясните связь названной в тексте характеристики благосостояния общества (размер доходов населения или дифференциация (разница) их между социальными слоями) со стабильностью общественного развития.
16) Укажите не менее трёх основных отличительных признаков тоталитарного режима от авторитарного;
- объясните связь деятельности СМИ с указанной автором в тексте причиной создания идеологических схем.
17) Укажите не менее трёх основных характеристик социального института как исторически сложившейся формы организации людей;
- объясните связь одной из названных в тексте особенностей социальных изменений (закономерность, неотвратимость, непрерывность) с культурной подсистемой политической системы общества.
18) Укажите не менее двух признаков безработицы как социально-экономического явления;
- объясните связь указанного в тексте макроэкономического параметра (уровень занятости населения) с развитием системы образования.
19) Укажите не менее трёх основных характеристик социальной группы как совокупности людей, обладающих общим социально значимым признаком;
- объясните связь любого из названных автором специфических актов правовой социализации (понятие и осознание человеком и гражданином правовых норм; реализация своим поведением этих норм) с развитием морально-волевых качеств человека.
20) Укажите не менее трёх признаков политической партии как политического института;
- объясните связь любого из названных в тексте достоинств пропорциональной избирательной системы с развитием института политических партий.
21) Укажите не менее трёх признаков политической системы общества;
объясните связь указанной автором функциональной характеристики политического процесса с культурной подсистемой политической системы общества.
22) Укажите не менее трёх признаков заработной платы как факторного дохода;
- объясните связь указанного в тексте макроэкономического параметра (уровень занятости населения) с развитием системы образования.
23) Укажите не менее трёх признаков политического лидера как субъекта политики;
- объясните связь СМИ с названной в тексте причиной появления предвыборных программ (удовлетворение потребностей людей).
24) Укажите не менее трёх отличительных признаков предприятия как субъекта экономики;
- объясните связь обеспеченности страны экономическими ресурсами с одним из видов эконом роста, названного в тексте (экстенсивный или интенсивный).
25) Укажите не менее трёх признаков, отличающих правовые нормы от других видов социальных норм;
- объясните связь упомянутый в тексте характеристики административно-правового регулирования (отражает волю и интересы государства и т.д.) с установившемся в государстве политическим режимом.
26) Укажите не менее двух признаков безработицы как социально-экономического явления;
- объясните связь указанного в тексте макроэкономического параметра (уровень занятости населения) с развитием системы образования.
27) Укажите не менее трёх признаков политической партии как политического института.
- объясните связь любой из упомянутых в тексте ролей политического процесса с формированием культурно-идеологической подсистемы политической системы общества.
19 задание ЕГЭ 2025.
1) Выпишите из текста любые три из упомянутых банковских операций и проиллюстрируйте примером осуществление каждой из них.
2) Проиллюстрируйте примерами осуществление трёх любых функций политическими партиями Российской Федерации. (Функции не следовало искать в тексте).
3) Приведите примеры реализации коммерческим банком трёх любых функций, названных в тексте (привлечение денежных средств, предоставление денежных средств на условиях платности, срочности и возвратности, ведение банковского счета).
4) Проиллюстрируйте три названных в тексте признака политической власти на примере политической системы РФ.
5) В тексте названы четыре группы конституционных обязанностей (этико-социальные, социально-культурные, обязанности в экологической сфере, гражданские).
6) Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, для каждой из любых трёх представленных групп назовите конституционную обязанность, закреплённую в Конституции России, и проиллюстрируйте исполнение этой обязанности конкретным примером. (В каждом случае сначала укажите группу, затем конкретную обязанность, а затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто)
7) Проиллюстрируйте примерами реализацию в Российской Федерации трёх принципов уголовной ответственности, названных в тексте (законность, справедливость, индивидуализация). (В каждом случае сначала укажите принцип, а затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто)
8) В тексте названы различные налоги. Проиллюстрируйте примером по одному элементу структуры налога / налогообложения для каждого из трёх названных налогов. (В каждом случае сначала укажите налог, а затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Всего должны быть названы три налога и три элемента структуры налога)
9) Назовите любые три этические ценности, важные в предпринимательской деятельности, и проиллюстрируйте примером реализацию каждой из них. (В каждом случае сначала укажите ценность, а затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто)
10) В тексте приведены функции социальных норм (интегративная, эталон поведения, противодействие негативному девиантному поведению). Проиллюстрируйте примерами на основе фактов российской действительности любые три из этих функций. (Всего должно быть названо три функции и приведено три примера. В каждом случае сначала укажите функцию, а затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто)
11) Приведите примеры использования услуг небанковских финансовых институтов тремя различными субъектами экономики (Всего должно быть названы три различных субъекта и приведено три примера. Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию)
12) Выпишите из текста три группы функций предприятия (социальная, производственная, финансовая) и проиллюстрируйте осуществление каждой из этих функций примером из экономической жизни России.
13) Выпишите из текста три группы факторов социальных изменений (экономические, политические, социальные (внутренняя форма, обеспечивающая связи между группами людей)) и проиллюстрируйте примером влияние каждой из названных групп факторов на социальные изменения в современной России. (Всего должны быть названы три группы факторов и приведено три примера)
14) Назовите три любых источника, из которых граждане могут узнать актуальную информацию о правовой системе современной России. Проиллюстрируйте примером получение гражданами РФ информации из каждого названного источника. (Всего должно быть названо три источника приведено три примера)
15) В тексте названы направления для перераспределения бюджетных средств в России (финансирование медицинского обслуживания, учреждений культуры, поддержка социально незащищенных слоёв населения). Выпишите любые три направления и проиллюстрируйте их финансирование в Российской Федерации.
16) В тексте приведены две группы факторов: объектные (зависят от внешних обстоятельств) и субъектные (зависят от личных качеств), влияющих на участие индивидов в политике. Приведите по два примера, иллюстрирующих влияние каждой из упомянутых групп факторов на политическую активность человека (всего должны быть названы две группы факторов и приведено 4 примера)
17) Выпишите из текста три группы факторов социальных изменений (экономические, политические, социальные (внутренняя форма, обеспечивающая связи между группами людей)) и проиллюстрируйте примером влияние каждой из названных групп факторов на социальные изменения в современной России. (Всего должны быть названы три группы факторов и приведено три примера)
18) Выпишите любые три функции предприятия, упомянутые в тексте (производственная, финансовая. социальная) и проиллюстрируйте выполнение этих функций российскими предприятиями. (Всего должны быть названы три функции и приведено три примера)
19) Назовите три любых источника, из которых граждане могут узнать актуальную информацию о правовой системе современной России. Проиллюстрируйте примером получение гражданами РФ информации из каждого названного источника. (Всего должно быть названо три источника приведено три примера).
20) Проиллюстрируйте тремя примерами из российской действительности компенсацию недостатков мажоритарной и пропорциональной избирательных систем в смешанной избирательной системе.
21) Проиллюстрируйте примерами ход политического процесса в современной Российской Федерации на 1) региональном уровне; 2) на государственном уровне; 3) в глобальном масштабе.
22) Выпишите любые три упомянутых в тексте механизма саморегуляции рынка (заработная плата, конкуренция между работниками и работодателями, спрос и предложение на рынке труда) и проиллюстрируйте примером каждый из них.
23) В тексте приведены две группы факторов: средовые (зависят от внешних обстоятельств) и субъектные (зависят от личных качеств), влияющих на участие индивидов в политике. Приведите по два примера, иллюстрирующих влияние каждой из упомянутых групп факторов на политическую активность человека (всего должны быть названы две группы факторов и приведено 4 примера)
24) Автор называет меры для повышения благосостояния населения, на реализацию которых оказывает влияние экономический рост
25) (социальные программы, борьба с бедностью, развитие образования и науки, решение экологических проблем). Выпишите любые три меры и проиллюстрируйте примерами влияние экономического роста на их реализацию в Российской Федерации.
26) Автор указывает, что «запретами право пресекает проступки, нарушающие интересы государства, обществ и индивида». Проиллюстрируйте примерами установление запретов в трёх любых отраслях российской системы права. (Всего должны быть названы три отрасли и приведено три примера).
27) Выпишите любые три упомянутых в тексте механизма саморегуляции рынка (заработная плата, конкуренция между работниками и рабочими, спрос и предложение на рынке труда) и проиллюстрируйте примером каждый из них.
28) Проиллюстрируйте примерами ход политического процесса в современной Российской Федерации на 1) региональном уровне; 2) на государственном уровне; 3) в глобальном масштабе.
20 задание ЕГЭ 2025
1) Приведите три аргумента в подтверждение высказывания, что высокий уровень занятости выгоден государству и обществу.
2) Приведите три аргумента в подтверждение высказывания, что власть была всегда и постоянно присутствует в жизни человека.
3) Автор указывает, что «размещение сбережений домохозяйств на банковском депозите считается выгодным и надежным». Приведите два аргумента «за» и два аргумента «против» данной позиции.
4) В тексте упоминается, что многопартийность может иметь свои недостатки. Приведите три аргумента в поддержку данного высказывания.
5) Приведите три аргумента в опровержение мнения, согласно которому банковский депозит является удачным средством вложения накоплений домохозяйства.
6) Автор утверждает, что конституционные обязанности служат формой выражения ответственности личности перед обществом, гражданина перед государством. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента в подтверждение этого мнения. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)
7) Приведите два аргумента "за" и два аргумента "против" периодического пересмотра наказания за совершение уголовных преступлений. (Всего должно быть приведено четыре аргумента. Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)
8) Приведите два аргумента «за» и два аргумента «против» сбора налогов онлайн. (Всего должно быть приведено четыре аргумента. Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)
9) Приведите три суждения о том, как уже готовые бизнес-формы (планы), возможность выбора подходящего режима налогообложения для предпринимателей и лизинг по льготной программе помогают в развитии малого и среднего бизнеса. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
10) Приведите три суждения о возможности общества противодействовать распространению негативного девиантного поведения. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
11) Приведите два аргумента «за» и два аргумента «против» использования малыми предприятиями внешних источников финансирования. (Всего должно быть приведено четыре аргумента. Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)
12) Приведите три аргумента в обоснование авторского суждения, согласно которому "любые изменения в национальной экономике ведут к изменениям в среде предприятий".
13) Приведите три аргумента в пользу преимущества эволюционного пути развития общества и государства.
14) Приведите аргументы в подтверждение, что правовая культура отражает а) уровень правосознания общества б) состояние законодательства в) принятые в обществе социально-правовые ценности.
15) Назовите и кратко опишите три возможных негативных последствия или риска перераспределения средств государственного бюджета.
16) Сформулируйте три суждения о различных аспектах влияния гражданского общества на политическую активность.
17) Приведите три аргумента в пользу преимущества эволюционного пути развития общества и государства.
18) Подтвердите тремя аргументами позицию автора, согласно которой перемены в структуре национальной экономике ведут к изменениям в положении предприятий.
19) Приведите аргументы в подтверждение, что правовая культура отражает а) уровень правосознания общества б) состояние законодательства в) принятые в обществе социально-правовые ценности.
20) Приведите три аргумента, подтверждающих авторское суждение о важности состязательности для демократической избирательной системы.
21) Приведите три аргумента в пользу утверждения автора, согласно которому политический процесс характеризует социальную динамику политической системы.
22) Среди свойств рынка труда автор упоминает его гибкость. Приведите три аргумента в пользу положительного влияния гибкости рынка труда на развитие общества.
23) Сформулируйте три суждения о различных аспектах влияния гражданского общества на политическую активность.
24) Приведите три суждения о влиянии государственной политики на интенсивный экономический рост.
25) Раскройте любые три особенности исполнительной власти в демократическом государстве.
26) Среди свойств рынка труда автор упоминает его гибкость. Приведите три аргумента в пользу положительного влияния гибкости рынка труда на развитие общества.
27) Приведите три аргумента в пользу утверждения автора, согласно которому политический процесс характеризует социальную динамику политической системы.
22 задание ЕГЭ 2025
1)
Семья Васечкиных состоит из двух родителей и двух детей. Родители работают на заводе, а дети ходят в школу. Расходы домохозяйства в основном заключаются в покупке еды, одежды, оплаты коммунальных услуг.
1) Какая функция семьи описана в условии задачи?
2) Какими функциями еще обладает семья (назовите две функции, не указанных в условии задачи)
3) Почему семья Васечкиных относится к нуклеарному типу?
4. Какая информация поможет понять, к какому типу - патриархальному или демократическому - относится семья. (Сформулируйте два вопроса, которые могут быть заданы для определения патриархального или демократического типа семьи)
2)
Назовите форму территориального устройства государства Х.
2) Выпишите из условия задачи информацию, подтверждающую демократический характер государства Х.
3) Избирательная система какого типа используется на выборах в парламент государства Х?
4) Назовите любые два преимущества данной избирательной системы.
3)
В государстве Z развиваются новейшие коммуникационные технологии, внедряются инновации, высока роль сферы услуг в жизни общества.
Наблюдается увеличение реального объёма ВВП государства Z как в абсолютных значениях, так и в расчёте на каждого жителя страны. В сельскохозяйственном секторе государства Z работает большое количество предприятий. Они выращивают пшеницу и поставляют её на внутренний и мировой рынок. Пшеница по качеству соответствует мировым стандартам, цена на неё формируется рынком, препятствия для входа в отрасль и выхода из неё отсутствуют, а информация о ценах и технологиях общедоступна.
1) Общество какого типа описано в условии задачи? (Информационное)
2) Какое экономическое явление описано в условии задачи? (экономический рост)
3) Назовите любые два инструмента монетарной политики, которые Центральный банк может использовать для борьбы с инфляцией (изменение ключевой ставки, изменение норм обязательных резервов).
4) Назовите тип конкурентного рынка, описанного в условии задачи (рынок чистой конкуренции).
4)
1) Назовите любое преимущество фиксированной оплаты труда (оклада).
2) К какому виду налогов (по уровню регулирования) относится НДФЛ?
3) Назовите 2 других налога, относящихся к тому же уровню.
4) Что такое онлайн банкинг / мобильный банкинг?
5)
Задача про семью Климовых:
1) экономико-хозяйственная функция семьи,
2) нуклеарная,
3) доходы- зарплата и процент по депозиту,
4) брачный договор нотариус заверит т.к. в нем прописаны только имущественные отношения супругов.
6)
1) Укажите форму зарплаты водителя (оклад).
2) Приведите 2 преимущества этой формы оплаты труда для работника.
3) К какому виду налогов в зависимости от территории взимания относится НДФЛ?
4) Назовите еще 2 налога этого уровня.
7)
1) Какой политический режим установился в государстве Z? (тоталитарный).
2) Можно ли на основе данных из условия задачи сделать вывод о форме правления государства Z? (Нет, так как в условии задачи нет информации о способах формирования высших органов власти государства Z и их полномочиях)
3) Вид социальной мобильности (вертикальная).
4) Тип безработицы (структурная).
8)
Государство Х состоит из 15 регионов, не обладающих политической самостоятельностью. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Государство следит за правопорядком и обеспечивает соблюдение прав и свобод граждан.
Приведите полное название формы правления государства Х. Какой факт из условия задачи позволяет утверждать, что государство Х – унитарное? Какая функция государства описана в условии задачи? Назовите две любые другие функции государства и кратко охарактеризуйте их.
9)
В государстве Х проходят выборы в законодательный и представительный орган, создан единый избирательный округ. Законодательный орган выбирает президента, который выполняет церемониальные функции. В стране наблюдается экономическая рецессия. Пострадала в том числе текстильная промышленность. На этом рынке действуют множество фирм, производящих схожую, но не одинаковую продукцию. Эти фирмы могут частично влиять на цены.
Приведите полное название формы правления в государстве Х. По какой избирательной системе проводятся выборы в законодательный и представительный орган? Назовите две меры фискальной политики, которые государство Х может использовать для борьбы с экономической рецессией. Какой тип конкурентного рынка существует в текстильной отрасли государства Х?
10)
В государстве Х развито машиностроение и судостроение, большая часть трудящихся занята в промышленном производстве. Поскольку в государстве Х усилилась инфляция, центральный банк повысил ключевую ставку до 4% и выпустил государственные облигации.
Какую политику (кроме антиинфляционной) проводит центральный банк? (монетарная) Как повышение ключевой ставки влияет на снижение инфляции? Дайте краткое объяснение. (повышение ключевой ставки увеличивает стоимость кредитов и, соответственно, приводит к уменьшению спроса, за спросом падают цены). На каком рынке центральный банк осуществляет продажу облигаций? (фондовый рынок). Назовите ещё 2 функции центрального банка, помимо названных в тексте.
11)
Какая тенденция образования описана, но не названа в тексте (гуманизация). Почему с развитием инновационной экономики становится необходимо непрерывное образование? Какой факт из условия задачи подтверждает функцию образования как социального лифта? Назовите две любые другие функции образования и дайте им краткую характеристику.
12)
Приведите полное название формы правления государства Х. (президентская республика). Назовите два способа покрытия дефицита государственного бюджета. Какую политику регулирования экономики косвенными методами проводит государство Х (в условии упомянуто изменение ключевой ставки)? (монетарная). Тип конкуренции на описанном рынке железнодорожных перевозок (монополия).
13)
Симонова и Кузнецов жили вместе вне брака, женщина забеременела, сожитель отказался признавать отцовство, женщина подала иск в суд для установления отцовства.
В рамках какого судопроизводства будет разрешаться этот спор? Какая процессуальная роль окажется у сожителя? Какие две обязанности по Семейному кодексу будет нести сожитель в отношении ребенка, если будет установлено, что он является его отцом? Какими правами обладает несовершеннолетний ребёнок согласно Семейному кодексу РФ? Назовите любые два права.
14)
Приведите полное название формы правления в государстве Х (президентская республика). На основе чего можно сделать вывод, что государство Х унитарное? (в условии задачи было сказано, что территории не обладают политической самостоятельностью). Как называется идеология, приверженцы которой занимают большинство мест в парламенте? (консерватизм). К какому типу в зависимости от способа легитимации (узаконения) власти можно отнести лидерство гражданина N? (рационально-легальный).
15)
1) тип общества - индустриальное.
2) экономическая система - рыночная.
3) форма правления - президентская республика.
4) тип избирательной системы - пропорциональная.
16)
В государстве Х президент возглавляет исполнительную власть и формирует правительство. В государстве Х наблюдается устойчивый и рост ВВП как в целом, так и на душу населения. Государство решило увеличить государственные закупки в аграрном секторе, а также снизить налоги на определённую группу предприятий. Рынок продуктов нефтеперерабатывающий промышленности поделен между тремя компаниями, которые устанавливают цены по принципу ценового лидерства.
Приведите полное название формы правления государства Х. Какой экономический описан во втором предложении условия задания? Как называется экономическая политика государства, описанная в условии задания? К какому виду конкурентных рынков относится рынок нефтепродуктов в государстве Х?
17)
Марк и София включили в брачный договор условия раздела имущества после развода, несение каждым из супругов семейных расходов. Прописали, что дача и загородный дом принадлежат супругам в долевом порядке.
Может ли брачный договор с такими условиями быть заверен? В какой форме составляется брачный договор? Кем должен удостоверяться брачный договор? Укажите любые два неимущественных права супругов согласно Семейному Кодексу РФ.
18) Задача про государство (президентская республика) с (пропорциональной избирательной системой), в котором наблюдалась такая тенденция образования, как (информатизация). Следовало определить тип общества (постиндустриальное). Приведите две любые характерные черты семьи демократического типа.
19)
11-классница Ирина готовится к ЕГЭ, потому что она хочет поступить в ВУЗ, получить специальность, устроиться по ней и получать большую зарплату. По дороге из школы она выронила тетрадь, её конспекты упали в лужу, и некоторые слова стали нечитаемыми: "заботиться о своем здоровье и т.д. - <...> ученика", "<...> общность характеризуется общностью языка, культуры, территории».
На какой ступени образования находится Ирина? Какой вид социальной мобильности (по направленности) описан в условии задания? Какое было слово пропущена в первом конспекте? (вроде было что-то про то, что, я написал обязанность). О каких общностях идёт речь во втором конспекте?
20) В государстве Х есть несколько республик, имеющих свою конституцию. На выборах в законодательные органы власти побеждают кандидаты, набравшие наибольшее количество голосов. На практике осуществляется разделение властей, граждане обладают реальными правами и свободами.
Назовите форму административно-территориального устройства государства Х. Назовите политический режим, установившийся в государстве Х. Какая избирательная система применяется на выборах в представительные органы власти государства Х? Назовите два любых достоинства данной избирательной системы.
21)
К какому виду налогов (в зависимости от того, на какой территории они обязательны к уплате) относится налог на имущество физических лиц? Какие еще налоги / сборы относятся к этому виду (в соответствии с Налоговым кодексом РФ)? (Укажите любые два других налога/сбора этого вида.) В чём, по Вашему мнению, заключается главное преимущество такой услуги, как интернет-банкинг / мобильный банкинг? Назовите три принципа кредитования для заемщика.
22) Тип общества (информационное), тенденция образования (информатизация). Какой факт из условия задачи свидетельствует о том, что образование выступает в роли социального лифта? Назовите любые две функции образования (помимо социального лифта) и кратко охарактеризуйте их.
23)
Петр Федорович обеспокоен тенденцией устойчивого повышения уровня цен. Он купил смартфон и подарил своему внуку. Внук с помощью смартфона узнал домашнее задание. В нём была задача: «В государстве проходят регулярные выборы в парламент, парламент формирует правительство и выбирает президента. Приведите полное название формы правления».
Как экономисты называют процесс, которым обеспокоен Петр Федорович? (инфляция). Какое правомочие собственника он реализовал? (распоряжение). Какую тенденцию образования иллюстрируют действия внука? (информатизация/компьютеризация). Какой ответ следует дать на задачу, приведенную в условии задания? (парламентская республика).
23 задание ЕГЭ 2025
1) Роль человека как собственника (факторов производства?)
2) Конституция закрепляет возможности человека реализовать свой потенциал в процессе создания нематериальных благ.
3) Конституция Российской Федерации закрепляет условия для реализации личных неимущественных прав человека.
4) Конституция Российской Федерации закрепляет условия для свободного формирования мировоззрения человека.
5) 1) федеративное государство 2) государство с республиканской формой правления 3) государство с наличием местного самоуправления
6) 1) Конституция Российской Федерации закрепляет условия для удовлетворения потребности человека в труде.
7) 1) федерализм; 2) государство с наличием местного самоуправления; 3) правовые основы единого рынка.
8) 1) приоритет прав и свобод человека; 2) суверенное государство; 3) государство, гарантирующее социальную поддержку
9) 1) приоритет прав и свобод человека; 2) федерализм; 3) суверенное государство.
10) 1) суверенное государство 2) федеративное государство 3) государство, в котором реализован принцип разделения властей.
11) 1) федерализм; 2) светское государство; 3) суверенное государство
12) 1) суверенное государство; 2) государство с наличием местного самоуправления; 3) государство, где гарантируется презумпция невиновности.
13) 1) суверенное государство; 2) государство с республиканской формой правления; 3) государство с гарантиями местного самоуправления.
14) Условия, при которых гражданин РФ может реализовать себя в качестве субъекта политики.
15) Конституция РФ закрепляет правила и требования к должному поведению человека и гражданина.
16) 1) приоритет прав и свобод человека и гражданина; 2) федерализм; 3) светское государство.
17) 1) федеративное государство; 2) демократическое государство; 3) государство с наличием местного самоуправления.
18) Конституция определяет круг действий человека и гражданина, обязательных для исполнения.
19) 1) социальное государство; 2) федерализм; 3) государство, в котором реализован принцип разделения властей.
20) 1) федеративное государство; 2) государство, в котором признаются и защищаются права и свободы человека и гражданина; 3) государство, которое проводит социальную политику.
21) 1) федеративное государство; 2) государство с наличием местного самоуправления; 3) государство, где гарантируется презумпция невиновности.
22) 1) светское государство; 2) государство с наличием местного самоуправления; 3) государство, где гарантируется презумпция невиновности.
23) 1) светское государство; 2) федеративное государство; 3) государство, в котором реализован принцип разделения властей.
24) 1) государство с республиканской формой правления; 2) государство, где гарантируется местное самоуправление; 3) государство, где гарантируется презумпция невиновности
25) Конституция РФ обеспечивает основы для функционирования гражданского общества.
26) 1) республиканская форма правления; 2) демократическое государство; 3) наличие местного самоуправления.
27) Закрепляет основы взаимоотношений человека (гражданина) и государства.
24 задание ЕГЭ 2025
1) Религия как форма духовной культуры и область жизнедеятельности.
2) Рынок труда.
3) Социальный контроль как регулятор поведения людей.
4) Право в системе социальных норм.
5) Правовой статус детей в РФ.
6) Конституционное судопроизводство в РФ.
7) Представительный и законодательный орган РФ.
8) Политические институты в политической системе РФ.
9) Арбитражный процесс.
10) Собственность как институт в российской системе права.
11) Президент как высшая государственная должность в РФ.
12) Институт гражданства в Российской Федерации.
13) Государство как субъект экономики в условиях рынка.
14) Уголовное право в российской правовой системе.
15) Административное право в российской правовой системе.
16) Административный процесс в РФ.
17) Гражданское общество.
18) Домохозяйства как субъект экономики.
19) Законодательство Российской федерации о налогах и сборах.
20) Избирательная система РФ.
21) Наука.
22) Образовательное право в российской правовой системе.
23) Семейное право в РФ.
24) Социальное познание как вид научного познания.
25) Уголовно-процессуальное право в российской правовой системе.
26) Центральный Банк РФ.
27) Экологическое право в российской правовой системе.
28) Экономические циклы.
25 задание теста ЕГЭ 2025
1)
1 Обоснуйте необходимость защиты конституционных прав в суде.
2 Три других государственных органов РФ и примеры их по защите конституционных прав.
3 Приведите три примера.
2)
1 Обоснуйте необходимость предоставления детям прав / гарантий получения образования.
2 Обязанности обучающихся в РФ и примеры, как их исполнение хорошо влияет на личность.
3 приведите три примера.
3)
1) Обоснуйте важность самоконтроля для формирования личности.
2) Назовите любые три социальных института, принимающих участие в формировании и развитии самоконтроля личности.
3) Приведите примеры участия в формировании и развития самоконтроля каждого из институтов, названных в пункте 2).
4)
1) Обоснуйте необходимость государственного вмешательства в экономику.
2) Приведите любые три способа, которые государство может использовать для борьбы с безработицей.
3) Проиллюстрируйте примером осуществление в Российской Федерации каждого из способов, упомянутых в пункте 2).
5)
1) Обоснуйте значимость поддержки межконфессионального мира.
2) Приведите три любые характеристики светского государства.
3) Приведите факты, отражающие черты светского государства в Российской Федерации.
6)
1) Обоснуйте значимость парламентских выборов для обеспечения политической стабильности демократического государства. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
7)
2) Каковы основные принципы демократических выборов? (Укажите любые три таких принципа.)
3) Приведите в качестве примера по одному факту из российской действительности, иллюстрирующему реализацию каждого из указанных в пункте 2) принципов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто)
8)
1) Обоснуйте высокое значение идеологии для функционирования политических институтов. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Назовите любые три законные действия граждан РФ, связанные с деятельностью политических институтов.
3) Проиллюстрируйте примерами влияние каждого из способов, названных в пункте 2), на стабильность российской политической системы. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
9)
1) Обоснуйте необходимость законодательного регулирования имущественных отношений. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Назовите любые три законных способа защиты гражданских прав.
3) Приведите в качестве примера по одному факту из российской действительности, иллюстрирующему реализацию каждого из способов, указанных в пункте 2) (Всего должно быть названо три способа и приведено три примера. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
10)
1) Обоснуйте важность создания государственной стратегии в сфере национальной безопасности. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Назовите три приоритета в сфере защиты национальной безопасности России.
3) Приведите примеры осуществления каждого из приоритетов, названных в пункте 2), органами государственной власти и общественными движениями РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
11)
1) Обоснуйте необходимость участия государства в формировании российской гражданской идентичности. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Назовите любые три традиционные ценности российского общества.
3) Приведите примеры влияния каждой из ценностей, названных в пункте 2), на развитие личности. (Всего должно быть названо три ценности и приведены три примера. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
12)
1) Обоснуйте необходимость правового регулирования семейных отношений.
2) Какие меры российского государства направлены на сохранение и укрепление семьи? (Назовите любые три меры.)
3) Для каждой из указанных в пункте 2 мер приведите по одному примеру, иллюстрирующему её реализацию в Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто и содержать указание на то, как реализация данной меры влияет на сохранение и укрепление семьи.)
13)
1) Обоснуйте значимость развитой правовой культуры для нормального функционирования демократических институтов.
2) Приведите три меры, которые государство осуществляет для повышения уровня правовой культуры общества.
3) Проиллюстрируйте примером реализацию в Российской Федерации каждой из мер, названных в пункте 2).
14)
1) Обоснуйте важность парламентских выборов для формирования политической элиты.
2) Назовите любые три функции политической элиты.
3) Проиллюстрируйте примером осуществление в российском обществе каждой из функций политической элиты, названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
15)
1) Обоснуйте положительное влияние организаций гражданского общества на развитие патриотизма и гражданственности в РФ.
2) Назовите три любые организации гражданского общества, которые занимаются патриотическим воспитанием молодёжи в современной России.
3) Проиллюстрируйте примером деятельность по патриотическому воспитанию каждой из организаций, упомянутых в пункте 2).
16)
1) Обоснуйте необходимость участия каждого человека в сохранении природы.
2) Каковы правила экологически ответственного поведения граждан? (Сформулируйте любые три правила).
3) Проиллюстрируйте примером важность соблюдения каждого из указанных в пункте 2) правил для решения экологических проблем. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
17)
1) Обоснуйте необходимость рационального поведения членов домохозяйств на финансовом рынке.
2) Какие небанковские финансовые институты взаимодействуют с домохозяйствами в РФ? Назовите любые три института.
3) Проиллюстрируйте примером взаимодействие каждого из институтов, названных в пункте 2), с российскими домохозяйствами.
18)
1) Обоснуйте необходимость возможности обжаловать решения органов государственной власти в суде.
2) За защитой каких прав (свобод) или интересов, нарушенных в ходе деятельности органов власти, гражданин вправе обратиться в суд?
3) В качестве примеров приведите по одному факту из российской действительности, иллюстрирующих защиту каждого из прав (свобод) или интересов, названных в пункте 2).
19)
1) Обоснуйте необходимость государственного регулирования современной экономики.
2) Назовите три любых метода воздействия государства на экономику.
3) Проиллюстрируйте примерами из российской действительности каждый из методов, названных в пункте 2). (Всего должны быть названы три метода и приведено три примера)
20)
1) Обоснуйте необходимость вмешательства государства в экономику в условиях рынка.
2) Назовите три органа государственной власти и(или) института гражданского общества, защищающих права потребителя в Российской Федерации.
3) Проиллюстрируйте примерами защиту прав потребителей каждым из органов, упомянутых в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
21)
1) Обоснуйте необходимость междисциплинарного исследования российского общества.
2) Назовите трёх любых учёных, работавших или работающих в области социально-гуманитарных наук.
3) Для каждой из указанных в пункте 2) учёных приведите один пример, иллюстрирующий их научную деятельность. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
22)
1) Обоснуйте необходимость правового регулирования деятельности государственных органов при их взаимодействии с гражданами.
2) Назовите любые три органа (кроме суда), которые обеспечивают защиту прав и свобод граждан в Российской Федерации.
3) Проиллюстрируйте примером деятельность по защите прав и свобод граждан каждого из органов, упомянутых в пункте 2).
23)
1) Обоснуйте необходимость проведения Центральным банком монетарной политики в условиях кризиса.
2) Назовите любые три инструмента монетарной политики.
3) Проиллюстрируйте примерами применение в Российской Федерации каждого из инструментов, упомянутых в пункте 2).
24)
1) Обоснуйте существование в современном обществе необходимости заниматься образованием на протяжении всей жизни.
2) Как образовательные организации влияют на развитие российской гражданской идентичности у обучающихся? Назовите любые три формы деятельности образовательных организаций по формированию идентичности.
3) Проиллюстрируйте каждую из форм деятельности, указанных в пункте 2), на примере организации, в которой вы учились.
25)
1) Обоснуйте определяющую роль истины в научном познании.
26) 2) Назовите трёх любых учёных, работавших или работающих в области социально-гуманитарных наук.
2) Для каждой из указанных в пункте 2) учёных приведите один пример, иллюстрирующий их научную деятельность. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
27)
1) Обоснуйте необходимость состязательности в уголовном судопроизводстве.
2) Кто, согласно Уголовно-процессуальному Кодексу, относится к «иным участникам уголовного судопроизводства? Назовите не менее трёх таких участников.
3) Проиллюстрируйте возможное процессуальное действие каждого из участников, упомянутых в пункте 2) (Всего должно быть названо три участника и приведено три примера).
28)
1) Обоснуйте необходимость налогов для социально-экономического развития.
2) Назовите три любые цели фискальной политики
3) Приведите примеры реализации в Российской Федерации каждой из мер, упомянутых в пункте 2).